为深化园校协作，推动学前教育人才培养与实践需求对接，2025年12月23日下午，我院组织学前教育、早期教育专业教研室全体教师赴河南省实验幼儿园开展“园校协同育人”专题教研活动。

教师们重点参观了该园特色“食育”实践体系，系统观摩了从食物认知、模拟厨房到感官房、茶艺房等专业教室的完整教学动线，并了解了食物快检实验室与按体质配比的科学食谱，切身感受了“依食而养、借食而育”的系统化实践。随后，大家深入班级，了解不同年龄段的课程安排与环境创设。

座谈环节，园方负责人系统分享了教师专业发展支持体系及毕业生成长路径，并从用人角度明确了对毕业生专业能力、职业素养的具体期待。徐菁园长阐述了“以童为本”的办园理念与“童本教育”课程体系，强调“食育”是涵盖五大领域的生活化教育，并期待其能进入高校职前培养。早期教育专业教研室主任郑美丽就学生保健技能培养提问，徐菁园长以幼儿用眼卫生为例，建议高校课程应增强此类实用内容的针对性。

参会教师纷纷表示，通过此次沉浸式调研，不仅直观理解了“食育”等特色课程的完整构建与实施，更通过一线教师的成长案例与园方的具体建议，明确了课程改革中需加强的实操技能、分段实习设计及职业认同教育等关键方向。这些收获为调整教学内容、优化实践环节提供了具体依据。

学前教育教研室主任胡玲表示，此次活动是一次宝贵的“问需于园、问计于一线”的学习过程，一线实践的真切需求为学院优化人才培养方案提供了关键依据。她期望未来能建立稳定深入的合作关系，共育优质幼教人才。

本次教研活动以实践调研促教学反思，有效推动了理论教学与一线实践的融合，为提升人才培养质量奠定了坚实基础。